Главная Файлы в целях скачивания Характеристика возьми ученика Характеристика ученика корр. школы

Характеристика обучающегося коррекционной школы I-II вида из аутизмом


Обучающийся поступил на предварительный комната школы-интерната 0 сентября 0010 во возрасте 0 лет. До школы непродолжительное миг посещал К__________й реабилитационный центр. Согласно рекомендациям ПМПК К_______й области было устроено пробное образование по части программе специального (коррекционного) образовательного учреждения I вида (для глухих, имеющих умственную отсталость) объединение индивидуальной программе. Исходя изо объективного состояния ребёнка и, по образу следствие, невозможности его обучения да проживания на условиях интерната на группе детей, была избрана индивидуальная конструкция обучения получай дому на комбинированной форме.

Диагнозы близ поступлении во школу: запутанный дефект, психическое олигофрения выраженной степени вместе с поведенческими да речевыми нарушениями, дефицитарное развитие, малолетний аутизм, олигофреноподобный дефект, двухсторонняя сенсоневральная глухота IV степени. При обследовании держи главнейший программа выступали: аутистическая отгороженность, двигательные стереотипии, произвольная вокализация, безрукость походки. Глазной взаимопонимание эпизодический, краткий.

Мальчик изо полной семьи. Родители адски внимательны ко сыну, заинтересованы во его развитии. Они обеспечивают положение с целью систематического проведения занятий да приобретают всегда необходимые учебные равным образом дидактические пособия согласно рекомендации учителя.

Ученик слухопротезирован бинаурально, неустанно носит слуховые аппараты. Реагирует бери неречевые звуки, бытовые жесты. Обращённую слово мальчишка безвыгодный понимает. Отсутствие собственной разговорной речи никак не сопровождается попыткой компенсации альтернативными моделями коммуникации. Стереотипные да повторяющиеся механические образ действий сопровождает вокализацией. Лицо амимичное, от времени до времени улыбается, смеётся. Желаемого добивается вместе с через физического контакта, направляя растопырки педагога получи и распишись захватывающий его предмет, эпизодически — деструктивным способом — аутоагрессией, криком, навязчивыми движениями рук.

Руководствуясь Законом «Об образовании на РФ», проектом специального федерального образовательного стандарта ради детей со РДА да программы из (к) что до учреждений I вида (для глухих детей, имеющих умственную отсталость) была составлена адаптированная рабочая утилита из индивидуальным уровнем возможных учебных достижений воспитанника. Согласно Учебному плану школы-интерната, учение проводятся в соответствии с математике, обучению грамоте, ознакомлению из окружающим миром, развитию психомоторики равным образом сенсорных процессов, развитию восприятия равно воспроизведения устной речи из учётом методических рекомендаций в соответствии с работе не без; детьми из РДА.

Родители обучающегося требовательно соблюдают график да работа занятий. Посещение школы вызывает положительные эмоции у мальчика. За период обучения выработался определённый распорядок занятий. Мальчик стал ощутительно усидчивей. Он знает своё учебное полоса равным образом станется непродолжительное времена занятий обретаться во учебной позе. Сопряжённо вместе с учителем выполняет практические задания. Подчиняется требованиям учителя ко выполнению совместных действий: лепнина равным образом цедулка букв да цифр, сравнивание картинок равно табличек, пересчёт предметов на пределах 00, соотношение цифры равно количества предметов во пределах 00, действие простейших аппликаций равным образом поделок, обрисовывание способом «рука на руке». Этому способствует выравнивание подкрепляющих стимулов (краткие прогулки, мыльные пузыри, зрелище вместе с водой, со светящимися игрушками, манипуляции не без; мелкими предметами).

Навыки опрятности да самообслуживания формируются медленно.


Полный подтекстовка материала Характеристика обучающегося коррекционной школы I-II вида со аутизмом смотрите у меня во скачиваемом файле .
На странице приведен фрагмент.
Автор: Любимова Оля Валентиновна агьло
08.06.2015 0 0532 026
Комментировать

Оставить критика ко материалу:
Всего: 0