Главная Файлы про скачивания Характеристика для ученика Характеристика ученика корр. школы

Характеристика обучающегося коррекционной школы I-II вида со аутизмом


Обучающийся поступил на приготовительный группировка школы-интерната 0 сентября 0010 на возрасте 0 лет. До школы непродолжительное минута посещал К__________й реабилитационный центр. Согласно рекомендациям ПМПК К_______й области было устроено пробное воспитание в соответствии с программе специального (коррекционного) образовательного учреждения I вида (для глухих, имеющих умственную отсталость) сообразно индивидуальной программе. Исходя с объективного состояния ребёнка и, во вкусе следствие, невозможности его обучения равным образом проживания на условиях интерната во группе детей, была избрана индивидуальная вид обучения получи дому на комбинированной форме.

Диагнозы рядом поступлении во школу: составной дефект, психическое олигофрения выраженной степени со поведенческими равным образом речевыми нарушениями, дефицитарное развитие, малолетний аутизм, олигофреноподобный дефект, двухсторонняя сенсоневральная глухота IV степени. При обследовании возьми центральный карта выступали: аутистическая отгороженность, двигательные стереотипии, произвольная вокализация, безрукость походки. Глазной взаимосвязь эпизодический, краткий.

Мальчик с полной семьи. Родители беда внимательны для сыну, заинтересованы на его развитии. Они обеспечивают положение пользу кого систематического проведения занятий да приобретают совершенно необходимые учебные равным образом дидактические пособия сообразно рекомендации учителя.

Ученик слухопротезирован бинаурально, непрерывно носит слуховые аппараты. Реагирует возьми неречевые звуки, бытовые жесты. Обращённую спич мальчишка безвыгодный понимает. Отсутствие собственной разговорной речи отнюдь не сопровождается попыткой компенсации альтернативными моделями коммуникации. Стереотипные да повторяющиеся механические образ действий сопровождает вокализацией. Лицо амимичное, временами улыбается, смеётся. Желаемого добивается не без; через физического контакта, направляя грабли педагога возьми увлекающий его предмет, одиночно — деструктивным способом — аутоагрессией, криком, навязчивыми движениями рук.

Руководствуясь Законом «Об образовании во РФ», проектом специального федерального образовательного стандарта интересах детей вместе с РДА равно программы вместе с (к) что касается учреждений I вида (для глухих детей, имеющих умственную отсталость) была составлена адаптированная рабочая список вместе с индивидуальным уровнем возможных учебных достижений воспитанника. Согласно Учебному плану школы-интерната, учение проводятся согласно математике, обучению грамоте, ознакомлению не без; окружающим миром, развитию психомоторики равным образом сенсорных процессов, развитию восприятия равным образом воспроизведения устной речи не без; учётом методических рекомендаций соответственно работе не без; детьми вместе с РДА.

Родители обучающегося точно соблюдают график равно строй занятий. Посещение школы вызывает положительные эмоции у мальчика. За период обучения выработался определённый построение занятий. Мальчик стал много усидчивей. Он знает своё учебное поприще да ловок непродолжительное миг занятий обретаться во учебной позе. Сопряжённо от учителем выполняет практические задания. Подчиняется требованиям учителя ко выполнению совместных действий: лепные украшения да письмишко букв равным образом цифр, корреляция картинок равно табличек, пересчёт предметов во пределах 00, сравнение цифры равным образом количества предметов во пределах 00, выпуск простейших аппликаций равно поделок, этюд способом «рука на руке». Этому способствует вербовка подкрепляющих стимулов (краткие прогулки, мыльные пузыри, зрелище из водой, со светящимися игрушками, манипуляции от мелкими предметами).

Навыки опрятности равно самообслуживания формируются медленно.


Полный шрифт материала Характеристика обучающегося коррекционной школы I-II вида вместе с аутизмом как хочешь во скачиваемом файле .
На странице приведен фрагмент.
Автор: Любимова великая Валентиновна агьло
08.06.2015 0 0532 026
Комментировать

Оставить похвала для материалу:
Всего: 0